Eğitim Birimleri (Atölyeler ve Laboratuvarlar)
Etkinlikler
Bilim merkezlerinin ziyaretçi sayılarını koruması ve okul grupları başta olmak üzere ziyaretçilerin tercih ettiği yerlerden biri olmaya devam etmeleri için bilimi eğlenceli, keyifli ve heyecan verici biçimde sunmaları gerekmektedir. Bilim merkezlerinin amacı bilgiyi doğrudan aktarmak olmayıp sergileriyle, atölyeleriyle, etkinlikleriyle yani tüm unsurlarıyla bilgiyi ziyaretçilere günlük yaşam bağlamı içinde keşfettirmektir.
Bilim merkezlerinin en temel unsurlarından biri de eğitim programlarıdır. Eğitim programları atölye ve diğer eğitsel etkinlikleri ifade etmektedir. Atölye ve etkinliklerle ziyaretçiler belirli konularda detaylı bilgi edinebilir, bilim merkezi tecrübeleri çeşitlenir ve güçlenir. Eğitim programları eğitim atölyeleri, bilim gösterileri (bilim şovları), ayaküstü atölyeler ve özel etkinlikler olarak gruplandırılabilir. Eğitim programları genel olarak belirli konularda belirli yaş gruplarına hitap edecek şekilde planlanır ve daha özel öğrenme çıktıları hedefler. Eğitim programları bilim merkezinin dinamikliğini artırır. Eğitim programlarının etkili olmasında içerik kadar bilim merkezinde bu faaliyetleri gerçekleştirecek kişiler yani genel olarak eğitmenler önemli rol oynamaktadır. Eğitim programları ile bilim merkezlerinin misyonları gerçekleşebilir, tüm hedeflenenler öğrenenlere aktarılabilir. Böylece hem öğrenme gerçekleşir hem de bilime yönelik olumlu tutum ve davranış değişikliği gerçekleşebilir.
Atölyeler başta olmak üzere eğitim programları sergilerle karşılaştırıldığında pek çok avantaj ve dezavantaja sahiptir. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve uygulamaları sergilerin kurulumu ve bakımına göre çok daha az maliyetli olması yönünden bilim merkezleri için avantajlıdır. Bilim merkezi ziyaretçileri birkaç ziyaret sonrası tekrar aynı sergileri ziyaret etmek için gelmeyebilir ancak yenilenen ve sayısı değişen atölyeler her zaman çekiciliğini sürdürecektir. Sergiler ziyaretçiye bireysel olarak inceleme, öğrenme, keşfetme deneyimi sunarken eğitim programları genellikle çok sayıda kişiye yöneliktir ve mutlaka bir eğitmen koordinasyonunda gerçekleşir. Ancak elbette ki bir bilim merkezi eğitmeni ziyaretçilere kendi başlarına edinecekleri bilgi ve deneyimden fazlasını sunabilir. Sergiler her yaştan ziyaretçiye kendi ilgi ve algı düzeyleri kadar öğrenme fırsatı sunarken eğitim programları daha özelleşmiş öğrenme çıktılarını hedefler ve belirli yaş gruplarına göre tasarlanır. Eğitim programlarının konusu sergilerle bağlantılı olabileceği gibi sergi tema ve konularından tamamen bağımsız da olabilir.
Eğitim birimleri (atölyeler ve laboratuvarlar), doğa bilimleri, astronomi, uzay ve havacılık, teknoloji, tasarım, matematik, tarım ve kişisel gelişim gibi alanlarda teorik bilgilerin uygulamaya dönüştürüldüğü, katılımcıların deneyler, etkinlikler ve uygulamalı çalışmalar yoluyla bilimsel süreç becerilerini geliştirirken sorgulama ve keşfetmeye dayalı öğrenme deneyimi kazandıkları eğitim ortamlarıdır.
Atölyeler
Eğitim programları, bilim merkezlerinin belirli bir hedef kitleye bir konuyla ilgili daha detaylı bilgi verebilecekleri etkinliklerdir. Eğitim programları (atölye ve etkinlikler) ile ziyaretçilere sunulan bilim merkezi tecrübelerinin çeşitlendirilmesi, güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Bilim merkezleri eğitim programları ile ziyaretçilere eş zamanlı olarak eğlenme ve öğrenme, dokunarak ve yaparak deneyimleme ve bilimi günlük yaşamla ilişkilendirerek anlayabilme ve bilim ile teknoloji arasındaki ilişkiyi algılama imkânı sunar. Ziyaretçilerin bilimi öğrenmelerine ve bilime karşı tutum geliştirmelerine ve eğlenerek öğrenmelerine etkisi olur. Bilim merkezleri elbette ki sadece eğlence vadetmez. Bu merkezler bilginin klasik aktarımı yerine görerek, işiterek, dokunarak yani tüm duyulara hitap ederek bilgiyi sunar. Bilim merkezlerinde etkili öğrenmenin gerçekleştirilebilmesi genellikle atölyeler aracılığıyla daha kolay sağlanabilmektedir.
Atölyeler bilim eğitimi, robotik, matematik, sanat, ahşap şekillendirme gibi faklı disiplinler ve alanları konu alabilmektedir. Atölyelerin amaçları bilimi halka öğretmek, bilim iletişimini sağlamak, öğretmenlere bilimi nasıl öğreteceklerini öğretmek olarak genellenebilir. Bu amaçlar doğrultusunda türü ne olursa olsun atölye içerikleri geliştirilirken dikkate alınması gereken hususular hedef kitle, ziyaretçilerin yaş grubu, uygulama süresi, uygulanabilirlik, materyallere erişim, bilimsel kavram bilgisi, değerlendirme süreci ve eğitim yaklaşımıdır. Ayrıca atölyeler, esneklikleri ve aktif öğrenmeye teşvik etme yönüyle diğer programlara göre daha popülerdir.
Galerimiz
